(多倫多 )(綜合報道)自上次發表加拿大與美國醫學教育綜合性研究以來，已經過大約一個世紀，於周四公佈的一項最新報告描繪了今後加拿大培訓醫學生的藍圖。

        報告提15建議

        加拿大醫學系協會(The Association of Faculties of Medicine of Canada)表示，報告觸及了醫療保健系統所面臨的挑戰，為培養未來醫生提供了15項建議。

        本研究負責人之一布辛醫生(Dr. Nick Busing)表示，加拿大的醫學教育在國際上評價很高，並無重大問題。但在過去至少100年來，尚無對醫學教育結構的綜合性研究。他在渥太華舉行的記者會上表示，醫療需要不斷變化。「其中最明顯的一個例子是，慢性疾病增加，以及對慢性疾病管理的重要性。另外一個重要例子是，對除了最嚴重的病例之外，醫療護理從醫院更多轉向以社區及診所為主。」

        與此同時，醫學生主要是在教學醫院接受培訓，而不是在可以看到更多慢性病例，病人並非臥床不起的環境之中。

        布辛表示，醫學系必須繼續招聘最優秀的學生進入醫學院，但也要強調醫學生的溝通技能、團隊工作的態度，以及對病人同情心等。

        麥基爾大學(McGill University)醫學系主任列文醫生(Dr. Richard Levin)表示，預計加拿大17所醫學院校將認為這份報告是合適的，反映了歷史與文化的變遷。

        他說，麥基爾大學正對醫學教育課程進行全面革新，不僅僅是培養醫學生，而是整個醫療護理團隊，這樣，他們能夠以團隊工作，充份發揮每一部分的專長。

        在舊時代，醫生大多為男性，而且獨自工作。

        布辛表示，應加強醫學院校的科學學習，充份整合臨床學習的環境之中。他說：「應將課程的重點更多放在預防為主、公共衛生技能等方面。」

        涉醫護人員互動

        報告中還涉及非正式課程，例如學生從觀察指導人員或教師行為中學習。例如，醫生之間的互動，與護士的互動，或與其他醫療專業人員的互動等。

        他指出，人們近年來更加感興趣於成為家庭醫生，因而需要增加這方面的教師。

        另外，還需要更多吸引原住民，或社會經濟地位並不高家庭的學生。他補充說，解決辦法之一是，為難以承擔學費的學生提供更多獎學金與助學金，抵銷開支。

        資料來源：加通社