(紐約 )(美聯社紐約15日電)根據15日發表的一份研究報告指出，紐約市的學校在找出成績差的學生，並向他們提供額外協助以免他們留級的做法很好。

        這項由智囊機構RAND Corp.公司所做的研究說，紐約市教育局向這個全國最大公校系統的學生提供多個機會去改善表現，而不是放棄他們。

         有份撰寫這份報告的麥康布斯說：「這種強調及早找出在學術方面遇到困難的學生，並向他們提供額外學習機會的做法，是紐約市教育局廢除自動升班制政策取得成功的關鍵因素。」

         在2003至2004學年紐約市長彭博宣布取消自動升班制的時候引起很大爭議，根據彭博從3年級首先實行，然後擴大到其他班級的政策，如果成績差的學生在暑假接受補習之後仍未能改善他們的表現，他們便要留級。

         批評者指摘，學生留級只會增加行為問題，並可能逼他們輟學。但上述由RAND Corp.所做的研究指出，紐約市學校利用州統考去找出成績差的學生，然後向他們提供額外幫助，讓他們追上學術水平。報告說，那些在5年級學期初需要額外幫助的學生，他們在7年級時的州統考成績，比那些沒接受過幫助的學生好。

         研究同時發現，那些留班的學生並沒有出現負面的社會或情緒問題。