(紐約 )(本報記者榮筱箐紐約報道)市議會教育委員會昨(13日)就市教育局對州府的「優秀合同」撥款的使用進行公聽，發言者對教育局在利用撥款縮減課室規模和幫助不諳英語的學生(ELL)方面取得的成效提出質疑。

        州高等法院之前裁定紐約市可以從州府得到總額為17億的額外撥款來補償之前州府對本市教育資金分配的不足，其中部分撥款是作為「優秀合同」形式出現，也就是說，這筆錢可以被用於提高學生、特別是成績較差的學生的考試成績。

        州府規定這兩億資金只能被用於資助六個方面的內容，即：縮小課堂規模、增加全日制託兒所名額、ELL學生輔導、延長學生學習時間、初中和高中結構重組和教師校長素質提高。

        上兩個學年紐約市已經分別得到了2億5780萬和3億8750萬的撥款，這個學年因為州府資金緊缺，紐約市將得到與去年同樣數額的撥款，使得今年的資金基本上將用於對去年項目的維持。

        但發言者對去年資金分配和使用的方式並不滿意，其中移民界人士最為關注的是ELL項目的資金，以新資金啟動的這類項目在去年剛剛開始運作，去年全年中有2150萬的「優秀合同」撥款被用於這類項目，只佔資金總數的4%，在資金分配的六大類中僅高於增加全日制託兒所名額一項，列第二低。

        紐約移民聯盟行政總監洪貞和昨日並沒有到場發言，但她指出紐約市對ELL項目的撥款一貫不足，現在得到了新資金更應該及時彌補這個缺憾，因為實際上ELL是最需要幫助的一群，此類學生的輟學率遠遠高於平均。

        對於教育局在縮減課室規模方面的工作成果，很多教育界和權益組織代表也提出異議。

        這部分新增經費在去年雖然達到一億4900萬，佔全部經費的45%，是六項中最大的份額，但教師工會初、高中部副總監法克斯(Richard Farkas) 在發言時指出，很多得到經費的學校課堂規模不僅沒有減小，反而有所增高。

        他引用教師工會今年四月對765間得到經費的學校做出的一項調查指出，這些學校中有47%的課堂規模有所縮減，2%保持不變，而48%的學校課室規模呈現上升狀態。

        他特別指出之前媒體報道皇后區法蘭西斯路易斯等學校的擁擠狀況，「如果額外的經費並不能幫助所有的學校達到縮減課室規模的目的，這些經費到底起到了什麼作用呢？」他說。

        與會者還提出增加經費分配和效果追蹤透明度等建議。