提升新移民學童英語 多讀寫講 |
| 2009-09-26 (05:35) |
  (溫哥華 )(本報記者崔源明報道)加拿大學習議會（Canadian Council on Learning）的一項跨市研究指出，通過學童之間一起閱讀、發音訓練、多寫日記等三種做法，將有助提升新移民學童的語文讀和寫的水平。 加拿大學習議會和聯邦移民部最近委託學者作出研究，比較了溫哥華、多倫多和滿地可的新移民學生。其中說西班牙語、地中海語系以及越南語的新移民學生中，他們的學業成績低於加國本地人，原因是他們多對學習帶有負面感受，缺乏自信，也未能從學習中找到樂趣。加上一些新移民學生在家裏缺乏書本、學習工具，父母鼓勵也不足，令子女的讀寫能力不及本地學生。 多看有字幕電視有助學語言 加拿大學習議會在2008年10月發展出一套加強讀寫的學習策略，採取彈性多元教學方式，改變過去單一方式教學，並且在最近完成了檢討，總結出提升新移民學童學習語文的竅門。 方法之一是一起閱讀，讓閱讀能力較佳的學生和稍遜的學生，輪流發聲讀書，令兩者最終都能夠改善閱讀的流利程度，同時加強掌握內容的能力。其次是發音訓練，令移民學生掌握詞匯組成和發音關係，由教師提供指導式閱讀，有系統地教授發音。另外鼓勵新移民的子女多收看有字幕的電視節目，也是學語言好方法。第三項方法就是常寫日記以提高書寫能力，鼓勵新移民學生多提筆寫作。 烈治文教育局學務委員曾賴嘉麗指出，烈治文校區新移民學生人數比例高，而中學畢業率也高，位居全省第二，達92.5%。至於學習語文，提高讀寫能力的目標是由學校自行制訂及執行。 她說，關注到移民來源趨向多元化，大多來自非英法語系地區，現在光靠英語作為第二語言（ESL）課程撥款，實際上並不足以提升新移民學生的整體讀寫能力。 |
