港府早前頒布「德育及國民教育科課程」指引諮詢文件，國民教育學會主席梁炳華希望，國民教育不會變成歌功頌德的「順民教育」，也期望當局不要操之過急，做好課程整合、課時安排及教師培訓工作。

        梁炳華指出，理想的國民教育應建基於國家歷史之上，最理想的方法是優化中國歷史科的課程及教與學，可惜回歸後有些官員認為中國歷史只是眾多學科其中一科，不比其他科目重要，毋須列為必修，導致現在很多中學都沒有開設中史科，大大削弱國民教育的果效。此外，也可透實地考察、接觸，認識中國的國情。

        他強調，希望國民教育不是順民教育，教導學生有獨立思考，深思國內嚴重的貪污問題和做假問題等。而香港回歸後，中央基本上都依照「港人治港、高度自治」的原則，港府「實毋須刻意迎合中央的心意」，因此國民教育應以港情為本，並能為教師、學生、家長所能接受。

        梁炳華希望當局不要操之過急，要聆聽各方意見，並考慮業界和家長的訴求，作好充分的準備，尤其是做好課程的整合、授課和評估的形式、課時的安排、教師的培訓工作等。

        另外，德育及國民教育專責委員會主席李焯芬強調，德育及國民教育科並不涉及單向價值觀灌輸，也沒有框框，只是希望老師帶領學生就社會、國家，以至世界議題進行討論，培養獨立思考，深入了解問題後作出批判。

        李焯芬認為，香港是一個開放社會，資訊發達，不可能透過單一科目替學生洗腦。而美國、加拿大等先進國家，自小學起已開始接受國民教育。