(三藩市 )(本報記者蕭慧三藩市報道)三藩市聯合校區職員，昨晚初次提出預計用於2011至2012學年的新派位政策。小學及初中的派位政策預計與高中派位政策有所區分。對小學、初中的派位，現分A、B兩個建議選項。對高中派位則暫時只有框架性原則，細節有待2月下旬出爐，強調高中派位要重視家長選擇權，保留兄弟姐妹入讀同一學校的優先權，並讓初中已參加語言、職業培訓等特別課程的學生儘量可在高中延續，但應該不會以居住地址作為派位的主要考慮因素。

        上述建議預計下周二進行一讀提出，之後進行委員會會議，教委會希望在3月投票作出決定。

        針對小學及初中派位，校區提出的A選項，對報讀學前班及初中6年級的要求基本一致。家長都必須研究不同學校提供的課程和服務，之後選擇報讀某些學校。家長填寫派位申請表後，校區根據其選擇進行「擇校程序」（Choice Process）。若該生經此程序仍無法獲派選擇的學校，校區會根據其住址，指派該生至離家最近的一間學校。

        B選項則由校區首先提供派位選擇。對學前班派位，學生家長填寫基本情況表格後，校區會根據其住址，直接給一個學校入讀區（Attendence Area）包括其住址在內的「初步選擇」。如果家長不喜歡校區初步提供的派位學校，可以經過研究後報讀某些學校。校區據其選擇進行「擇校程序」，若學生若無法獲派家長選擇的學校，該生仍要入讀由校區派讀的入讀區包括其住址的鄰近學校。

        同在B選項內，對6年級派位因為該生本身應該已在在校區的小學入讀，有其資料，所以校區會首先提供「初步選擇」的初中。若不滿意，家長同樣可以填表參加「擇校程序」，在不獲派心儀學校後，才由校區指派入讀區包括其住址的鄰近學校。

        兼顧成績多元和鄰區就學

        上述兩選項均可能涉及的「擇校程序」，主要以「促進學生成績多元化」及「鄰區就學」兩因素考慮。前者採用CTIP指數，根據K-12學生成績高低所居住地點的分布，將三藩市地區劃分為CTIP1（成績低於平均）及CTIP2（成績高於平均）兩種區域。擇校程序中盡量鼓勵居住在不同CTIP地區的學生入讀同一學校。

        換言之，使用CTIP指數可以將成績有差別的學生，混合在同一間學校裡面，增加成績多元化。因為在考慮新派位政策中，校區及教委會要求促進學校裡面的族裔多元化，但是校區職員指出，根據三藩市不同族裔民眾扎堆居住、相對族裔隔離的居住模式，單純以鄰區就學或家長選擇的方法，難以促成族裔多元化及融合。

        兩選項取決於家長資源

        A、B選項的主要分別，在於前者要求家長作出更多研究，後者則在家長缺乏資源作研究時，可就此接受校區根據其居住區所在的指派，兩者所需要的資料都是學生的居住地址以及是否有心儀學校選擇。

        另外，A選項的擇校程序會先強調成績多元化，然後才看是否鄰區就學。B選項下進行的擇校程序，則先引入鄰區就學因素考慮，再以CTIP指數進行成績多元化為本的派位。

        校區之前曾提出6個新派位政策的選項。家長們均反饋，希望校區的派位政策儘量簡單、透明、可以有預見性，而不是令家長猶如在等彩票派獎。另外，一些家長希望鄰區就學，並強調鄰區學校應該改善為高質素學校，另有一些家長就擔心，若完全執行鄰區就學，可能會進一步增加不平等，「因為有財力的家長有可能搬到學校較好的鄰區，而財力不足的家長只能接受表現相對不佳的學校」，家長諮詢委員會報告指出。