調查發現，超過4成中小學跨境學生認為，跨境上課影響校園生活，包括減少與老師、社工和同學見面，以及參與校內課外活動的機會，也影響溫習時間。

        浸會大學青年研究實踐中心訪問500名跨境中小學生，受訪學生就讀小四至中五，逾半人跨境上學超過5年，超過一半人，每日要花超過2小時跨境上學。超過8成受訪學童的母親長期居於內地，超過4成學童的父親不時要往內地工作。

        調查顯示，四成受訪者認為跨境上學影響校園生活。逾七成指見社工或老師的時間減少。超過五成指與同學相處、問功課及溫習的時間減少。

        調查機構指，學生跨境上學時間愈長，在社交或享受校園生活方面所受的影響就愈大，建議當局完善跨境學童的交通配套，縮短交通時間，校方也應舉辦更多活動。