(歐洲 )(本報訊)據英國政府最新發布數據顯示，英國有175所公立中學，其在校學生中竟沒有一人能全部通過中學會考（GCSE）5門傳統科目，包括英文、數學、外語、科學和歷史或地理等。如今許多中學都以相對「簡單」的職業科目，取代傳統科目考試，以期推高本校學生的GCSE考試總體成績。

         數據顯示，有超過75%英國中學生，在去年夏季的GCSE考試中，以C級以上成績合格完成基礎教育。然而，其中有很多科目都僅僅是「相當於GCSE程度（GCSE Equivalent）」，它們通常都是一些帶「職業培訓」性質的課程，如有關零售業、娛樂業、體育、旅遊等的課程。如果將這些課程排除在外，那麼英國中學生的GCSE總體合格率，將降低為56%。

         這份「額外排名資料（Additional League Tables Data）」是英國政府首次公開排除「非學術」課程後的各校GCSE考試排名，家長們可以更加清楚地看到各所學校的學生，在所有86門GCSE考試科目中的表現。

         教育大臣高文浩（Michael Gove）指出，有些獲允許可充當或代替GCSE考試科目的學科「跟學術根本不沾邊」，也完全沒有GCSE正規考試科目的要求那麼嚴格，因此完全不應作為學校排名的根據。

         有擔憂稱，如今越來越多學生在學校的「鼓動」下，轉而學習一些只提供「軟性技能」的課程，以此來提高學校的總體成績，令其在全國各地學校的排名中更為提前。有一些課程在這一排名中的份量，可相當於4門傳統的GCSE課程，但學校所需的教學時間卻大大減少，甚至只相當於正常課程教學時間的一半。

         另據一份獨立數據顯示，在英國工黨政府執政期間，英國各所中學提供的「職業性質」課程，比以往增加了一倍多。

         在1996至1997年期間，學習此類課程的學生人數為2,254人；而且到2009至2010學年，學習此類課程的學生人數就增加到5,620人。

         英國Stratford-on-Avon地區的保守黨國會議員Nadhim Zahawi通過國會質詢獲得上述資料。他說：「在工黨執政期間，數以萬計年輕人被鼓勵去學習一些對他們將來的職業毫無作用、或價值極低的課程。毫無疑問，政府應該讓更多年輕人能夠去學一些更加縝密、更有學術深度的課程，那些大學和企業更為看重的課程。」