(洛杉磯 )(本報記者程嫣洛杉磯報道)美國教育危機的症結在哪裡？如何在預算削減的情況下保證教育質量？如何縮短不同族群學生的成就差距？在22日的大洛杉磯聯合公益會（United Way of Greater Los Angeles）2011年度教育峰會上，教育部長鄧肯（Arne Duncan）指出教育改革的必要性，其中特別提及，現今教師評估以其服務年數為基礎的方式必須改變並轉變為以學生表現為衡量標準，以提高教學效率。

        此次教育峰會在洛杉磯市中心的會展中心拉開帷幕，歷時半天的大會吸引了洛杉磯地區千餘名教育工作者與會，並針對洛杉磯縣和全美教育危機等方面展開討論。主辦方、大洛杉磯聯合公益會的報告顯示，全洛縣平均每年有多達40%的學生輟學，這一數據在過去10年內從來沒有明顯改善；洛縣僅有三分之一的學生，API達到800分以上；此外，各個族裔學生的成就差距也是教育危機中重要的一環。