(溫哥華 )(本報記者崔源明報道)有研究報告顯示，在原居地具大學學歷的新移民，抵加國後進修本科或新學位，長遠而言，比光靠原居地學歷求職的新移民，在改進事業地位方面可取得更大優勢，且更能融入加國社會。

        由聯邦移民部撥款展開名為《新移民專上教育的勞工市場效益》（Impact of Canadian Postsecondary Education on Recent Immigrants Labour Market Outcomes）長期追蹤研究指出，新移民在本地專上學院進修本科或新學位，長遠而言，更有助於求職以及改善專業地位。

        進修或取新學位 改善專業地位

        這是移民部撥款、2000年至2004年之間展開的研究，對來加國3,000個25歲至49歲、具大學學位新移民，在登陸4年內進修者，作了三次不同時段追蹤研究。

        新移民可通過加國專上教育體制的多種渠道，改善求職能力。研究從四個類別去研究進修成效。一是在大學本科或相近科目，繼續自我增值（Value Added）；二是重新修讀（Start Anew）另一門專業學科，取得加國本科學位；三是透過在社區學院或私立職業培訓學院接受相關職業培訓，把自己的學歷回收利用（recycling）；四是沒有進修，純粹憑原居地學歷找工作的新移民。

        六成新移民修讀理工專科

        研究人員追蹤的這批新移民當中，六成修讀物理、生命科學、數學、電腦或工程的專科。其次是商業，財經和行政，少數是人文社會學科。

        研究結果發現，移民4年之內，近六成人會進修，近半數到大專尋求正統的高等學歷，以期找份好工或達致理想事業，因為有五分之二的新移民，未能令僱主承認其原居地學歷及工作經驗。來加的日子愈久，七成人計劃再求學，進修也成為了求職的一個過程。

        進修的類別，最多的是工程師和醫護專業，最少的是人文學科、社會學科或商科。年紀輕的人士多在本科深造；年紀大的會進修與工作相關科目。經進修後，新移民社交圈子擴大至非同一族裔，在非所屬族裔機構工作的比例也增加。

        進修期間，新移民學曉技能，不僅改善學歷，更藉此和加拿大人交流，認識社區，改善語言能力，擴大多元化的社交網絡，增強取得社區資源能力，改善個人求職條件，最終帶來經濟效益。因為僱主可按他們熟悉的加國學歷標準，評估新移民能力，對新移民應徵者較具信心。

        不進修者無助改善專業地位

        研究也顯示，經過4年研究，不進修的新移民，工作的專業地位沒有改善；而重新修讀學位或深造增值的，往往能找到回報更好、更具挑戰性的工作。

        卑詩大學（UBC）尚德商學院（Sauder School of Business）助理系主任馬溫迪（Wendy Ma ）表示，進修自我增值，有助為在原居地取得學位的新移民提升學歷，和與本地專業團體建立聯繫，例如工程師，不妨多修讀一碩士學位。

        不過，她又認為一些專業，例如律師、會計師，原居地的學歷可能不盡合乎本地需要，他們不妨進修商管碩士，把法律條文、數字的專長興趣用於日後加入譬如銀行、金融等行業，以進修學歷配合原有經驗，雙管齊下，事半功倍。

        有興趣的公眾，可以登入聯邦移民部網站http://www.cic.gc.ca/ENGLISH/resources/research/impact_postsecondary.asp，瀏覽報告詳情。